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Para McDonald, se divide la teoría curricular en tres tipos:

 

1. Control o técnica, que inicia con Bruner e intenta aumentar “la eficiencia y la efectividad en el ámbito educativo”. (Anónimo, 2016).

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2.  Teoría Curricular Crítica:

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Es un conjunto de aspectos teóricos que se deberán transmitir a los dicentes.

 

3. Hermenéutica

 

Es una retroalimentación entre la teoría y la práctica, como una actividad moral, de tipo abierta “contextualizado y flexible” (anónimo, 2016).