Portera H. y otros, (2017) comentan que Bobbit asume un pensamiento diferente con respecto a la educación y es base el concepto de este autor para poder avanzar en la investigación científica. En este sentido, el concepto de currículum (según Bobbit) se puede dividir en dos:

 

1. Como un cúmulo de experiencias tanto directas como indirectas, y tienen relación directa en las habilidades y su desarrollo individual.

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2. En este segundo concepto, va dirigido a la institución educativa y también tiene que ver con el desarrollo y la experiencia, pero en este caso, dirigido a una búsqueda de perfección y mejora de la evolución educativa también del individuo.