El currículo para Gagné, Glaser y Popham, están estrechamente relacionados, pues para ellos (con base en el concepto de Tyler). El currículo es un diseño de la tecnología instruccional, es decir, en especificar, instruir y evaluar.

 

En específico para Gagné, podemos describirlo a continuación:

 

“Un currículum es una secuencia de unidades de contenido organizadas de tal manera que el aprendizaje de cada unidad pueda ser logrado por un acto simple, apoyado por las capacidades especificadas de las unidades anteriores (en la secuencia) y que ya han sido dominadas por el alumno” (Rasco A. y Félix J. 1994 p. 3).